基于小组合作 指向任务型学习——徐州市三十四中附小江苏省前瞻性项目专家课例指导活动

文章作者:admin  更新日期:2019-12-04

    “不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”2019年12月3日,我校有幸请到徐州市教育局教育教学研究室卞强主任来我校就小组合作课例听课指导,参会成员冯文武校长、张艳副校长和数学组全体教师。

    上午第二节课,卞强主任与我校全体数学组老师在录播室听了一节小组合作课例。本节课由我校青年教师张哲老师执教,课题为《认识图形(一)》。在教学过程中,学生通过小组合作完成积木的拼搭,在趣味性与挑战性的任务活动中,进一步深入的探索出立体图形的特征,充分营造出“互动 主动 灵动”的课堂氛围。让我们真正感受到任务型学习中小组合作的必要性与小组合作的魅力所在。

    展示课后,卞主任与全体数学教师在会议室集中进行了课例探讨,活动由张艳副校长主持。首先张哲老师对自己这节课进行了简单的汇报,她认为低年级的学生主要是凭兴趣学习知识的,他们的控制能力不强,注意力容易分散,所以,设计教案时应采取多种激趣方式加强组织教学。接着教师评课环节,数学组韩主任就低年级小组合作注意事项发表了自己的看法,一年级学生在任务型模式的学习下,学习能力还有所欠缺,在下达任务指令时需要更具体,更直观,要能让低年级学生更明确的接收到任务。最后卞强主任对本节课进行了指导总结,他指出教师在备课的时候要清晰任务,明确任务目标也就是所谓的完成度。“课的本身应从内容出发”,他强调数学要注重本质,本节课的两个模块在任务名称上需要进行修改,这样会更贴合本节课的指向;其次卞主任还在本节课内容上进行指导:既然是小组合作,就要充分让学生发挥动手能力和合作能力,比如书上的五项活动“滚一滚”、“堆一堆”、“摸一摸”、“搭一搭”、“数一数”都可以运用在本节课上,在小组合作之余还能借助学生已有经验进一步感受图形的特征。评课结束后,卞主任还鼓励在座的所有青年教师多多运用教学机智,组织教学,学会把控课堂。

  十二月,是一年的结束,也是新的开始,我校数学组的全体教师在今天的指导活动后也是收获颇多。希望我们能在收获之余,开拓反思,大胆创新,总结过去的成功经验和不足,在今后的数学教研之路上越走越远不断前行。

                                                                                              撰稿人:杜娟

                                                                                              审稿人:韩慧芳